Закрепление знаний по теме "Одежда. Обувь. Головные уборы"

 

1.      1. Игра «Один – много»: Образование единственного и множественного числа суще­ствительных именительного и родительного падежей. Кроме этого, добавляем прилагательное к существительному.

Например: Красивое платье – много красивых платьев,

Мягкая пижама – много мягких пижам,

Черные брюки – много черных брюк,

широкая юбка – много широких юбок,

Зеленая футболка – много зеленых футболок,

Осенняя куртка – много осенних курток,

Длинное пальто – много длинных  пальто,

Вязаная шапка – много вязаных шапок,

Гладкая шуба – много гладких шуб,

Цветные носки – много цветных носков,

Белая майка – много белых маек и т.д.

2.      Игра «Из чего сделали - какая?» Образование прилагательных от существительных.

Например: из шерсти – шерстяная, из шелка – шелковая, из флиса – флисовая, из трикотажа – трикотажная, из ситца – ситцевая, из кожи – кожаная и т.д.

 2 вариант: Закончи предложение.

Туфли из кожи – кожаные туфли.

Сапоги из резины – резиновые сапоги.

Косынка из ситца – ситцевая косынка.

Шапка из меха – меховая шапка.

Шляпка из соломы – соломенная шляпа.

Плащ из кожи – кожаный плащ.

Шуба из меха – меховая шуба.

Футболка из трикотажа – трикотажная футболка.

3.      Игра «Сосчитай до 5» Согласование числительных с существительными.

Один носок, два носка, три носка,  четыре носка,  пять носков.

Одна кофта, две …, три …, четыре …, пять …

Одно пальто, два пальто, три пальто, четыре пальто, пять пальто.

Один шарф, два…, три…, четыре…, пять…    и т.д.

4. Игра  «Жадина» Согласование существительных с притяжательными местоиме­ниями моя, мое, моя, мои. Слова по теме одежда.

5. Подбор слов – антонимов: У рубашки рукав длинный, а у футболки – короткий. У папы брюки большие, а у сына – маленькие. Осенняя куртка тонкая, а зимняя – толстая. И т.д.

6.      Развитие связной речи

1.      Чтение произведения «Мойдодыр».

2.      Составить описательный рассказ по мнемотаблице.

Закрепление знаний "Звук и буква К"

 

1.     Закрепление звука и буквы К

- Раскрасить букву, выучить стихотворение про букву К.

2. Проговорить характеристику звука К - звук К -согласный, глухой, твердый - обозначаем синим цветом.

3. Распечатайте картинку.   Раскрась коричневым цветом только те участки, где написана буква К и к. Назови животное, которое получилось. С какого звука начинается это слово?

4. Определить место звука К в названиях картинок, обозначить на схеме синим цветом.

5. Обведи в кружок все буквы К.

Закрепление темы "Здравствуй, гостья Зима"

 

Задание 1. Родителям рекомендуется:

•  побеседовать с ребенком о том, какое сейчас время года, при этом следует напомнить, какие изменения произошли в природе, что происходит с животными и растениями зимой, как звери в лесу переносят холод и голод, как ведут себя птицы зимой.

 

Задание 2. Игра «Подбери признак».

снег (какой?) – белый, пушистый, легкий, мокрый

мороз (какой?) - сильный, крепкий, зимний      

сосулька (какая?) - большая, маленькая, прозрачная, холодная, твёрдая

зима (какая?) – холодная, снежная, морозная,       

снежинка (какая?) – легкая, хрупкая, красивая

Задание 3.

валит (что?) -...,     кружится (что?) -...

бушует (что?) -...,      замерзает (что?) - ..,

блестит (что?) -...,    лепят (что?) -....

Задание 4.   Игра «Один - много»:

снежинка – снежинки – много снежинок       

сугроб - сугробы- много сугробов        

сосулька – сосульки – много сосулек

горка – горки – много горок

мороз – морозы – много морозов           

метель – метели – много метелей

вьюга – вьюги – много вьюг                   

снежок - снежки – много снежков 

Задание 5.     Назови ласково

снег — снежок

ветер - ветерок

мороз — морозик

снеговик — снеговичок

зима — зимушка

холод — холодок

санки – саночки

горка - горочка

Задание 6.     Посчитай до 5

1 зима – 2 зимы – 5 зим

1снежок – 2 снежка- 5 снежков

1месяц – 2месяца – 5месяцев

1 снеговик – 2снеговика – 5снеговиков

1снежинка – 2 снежинки – 5снежинок

1 сосулька – 2 сосульки – 5 сосулек

1 льдинка – 2 льдинки – 5 льдинок

1 сугроб – 2 сугроба – 5 сугробов

Задание 7. «А что вчера?»

Сегодня снег блестит, а вчера...(блестел)
Сегодня снег падает, а вчера ... (падал)
Сегодня снег сверкает, а вчера ... (сверкал)
Сегодня снег тает, а вчера ...
Сегодня снег хрустит, а вчера ...
Сегодня снег идет, а вчера ...
Сегодня снег ложится, а вчера ...
Сегодня снег кружится, а вчера ...

 

Задание 8. «Закончи предложение» (предложение закончить и повторить его полностью)
Зимой бывает снегопад, а осенью... (листопад).

Зимой снег падает, а весной ...(тает)

Зимой катаются на санках, а летом ...(на велосипеде)

Зимой лес спит, а весной ...(просыпается)

Зимой катаются на коньках, а летом .. (на роликах)

Зимой бывает холодно, а летом ...(жарко)

Зимой деревья белые, а осенью ...(разноцветные)

Зимой лепят снеговика, а летом ...(песочный замок)
Зимой насекомые прячутся, а летом ...(летают)

Зимой бывает снег, а летом...(дождь)

Закрепление знаний по теме "Посуда".

                                                           Уважаемые родители!

Детям нужно рассказать о видах посуды: 

КУХОННАЯ - та, которой пользуемся на кухне при приготовлении пищи.

СТОЛОВАЯ - та, которой пользуемся за столом при приеме пищи

ЧАЙНАЯ - та, которой пользуемся при чаепитии

Поиграйте в игру "Один-много что? - много чего?

  Например: чашка – чашки - чашек, стакан – стаканы - стаканов, тарелка – тарелки – тарелок,  ложка – ложки – ложек, вилка – вилки - вилок, 

кастрюля – кастрюли - кастрюль, таз-тазы - тазов, банка – банки - банок, миска – миски - мисок, тёрка – тёрки - тёрок, кувшин – кувшины - кувшинов, блюдце – блюдца - блюдец.

Игра "Посчитай-ка"

Например: один кувшин, два кувшина, три кувшина, четыре кувшина, пять кувшинов

Игра "Четвертый лишний"

Составьте с ребенком рассказ о предмете посуды по плану

 

"Мой дом, квартира. Мебель."

 

Уважаемые родители!

Рассмотрите с детьми мебель, которая есть у вас дома, побеседуйте о её назначении, о материалах, из которых она сделана.

Пополнение словаря

Существительные (предметы) : мебель, стул, стол, мойка, сушка, диван, кресло, софа, трюмо, зеркало, кровать, табурет, шкаф, гладильная доска, пыль, картины, вешалка, комната, магазин мебели, полка, кухня, прихожая, ножка, спинка, сиденье, двери, столяр, плотник, подлокотники.

Глаголы (действия) : стоит, двигать (пере, ото, с), сидит, идёт, ронять, поднимать, вытирать, грузить, разгружать, нести, подметать, держать, бросать, открывать, закрывать, ломать, строить, мастерить, сорить, смотреть, покупать, положить, класть, пилить, строгать, ремонтировать, вешать, убирать, ухаживать, беречь.

Прилагательные (признаки) : деревянный, высокий, низкий, длинный, гладкий, короткий, широкий, узкий, большой, маленький, белый, чёрный, мягкий, твёрдый, жёсткий, светлый, тёмный, обеденный, кухонный, спальный, детская, игрушечная, круглый, квадратный, прямоугольный, стеклянный, металлический.

Подберите признаки предметов:
Стол (какой?) – круглый, обеденный, журнальный, праздничный, накрытый, широкий, письменный…
Кресло (какое?) – мягкое, широкое, удобное, тёплое…
Комната (какая?) – большая, светлая, уютная, детская, солнечная, прямоугольная…
Диван (какой?)…
Зеркало (какое?)…
Kухня (какая?)…

 

Предложите ребенку ответить на вопросы:
Где хранят одежду? - Одежду хранят в шкафу.
Где люди обедают? - ... .
На чем ты сидишь? - ... .
На чем спит папа? - ... .
Где отдыхает мама? - ... .

Поиграйте с ребёнком в игру с мячом «Без чего?» для отработки у него умения образовывать форму родительного падежа существительных. Например:

Если у стола нет ножки ... - Стол без ножки.
Если у кровати нет спинки ... - кровать без спинки.
Если у стула нет сиденья ... - стул без сиденья.
Если у шкафа нет дверцы ... - шкаф без дверцы.
Если у буфета нет полки ... - буфет без полки.

Игра "Посчитай до 5"

Моя родина - Моя Россия!

 

1. Словарь ребенка должен включать слова: Россия, Родина, президент, Москва, столица, флаг, государство, гимн, герб, Красная Площадь; (страна) большая, дружная, сильная, добрая.

2. «Чего много?»  Нужно подобрать картинки.
Поле - В нашей стране много (чего?) полей,

реки - много рек, 

народ - много народов, 

города - много городов, 

дороги - много дорог, 

лесА- много лесОв, 

горы - много гор, 

деревни - много деревень.

1.      «Полюбуйся!»  Мы любуемся (чем?) полем, полями,

река – рекой, 

реками, улица – улицей, улицами, 

поляна – поляной, полянами, 

гора – горой, горами, 

салют – салютом, салютами, 

лес – лесом, лесами, 

море - морем, морями, 

сад - садом, садами.

2.      Список произведений о Родине для чтения детям старшего дошкольного возраста.

Русские народные загадки.

Русские народные сказки.

Русские народные песни и потешки.

Былины.

П. Воронько «Лучше нет родного края». А. Прокофьев «Люблю берёзку русскую».

А. Прокофьев «Нет на свете Родины красивей». Б. Житков «Что я видел?».

Я. Длуголенский «Что могут солдаты?». А. Барто «Я живу в Москве».

Л. Воронкова «Солнечный денёк». В. Степанов «Моя – Родина Россия» (сборник стихов). М. Глинская «Хлеб».М. Исаковский «Поезжай за моря-океаны».

Лексическая тема "Зимуюющие птицы"

 

1.    1. Рассмотрите на иллюстрациях и во время прогулки зимующих птиц, вспомните их названия: воробей, голубь, ворона, дятел, снегирь, синица, сова, сорока.

2.   2. Обратите внимание ребенка на окраску птиц, объясните, что эти птицы не улетают в теплые края, а остаются зимовать.

    3. Расскажите, где они живут и чем питаются. Обратите внимание ребенка на то, какие птицы часто прилетают во двор. Желательно покормить птиц вместе с ребенком.

 

4.     Игра « Подбери признак»

Воробей (какой?) – серый, маленький, бойкий.

Ворона…

Голубь…

Синица…

Снегирь…

 

5.     Игра «2 и 5» (согласование числительных и существительных):

воробей, 2 воробья, 5 воробьев

голубь…

снегирь…

синица…

ворона…

 

6. Игра «Чей клюв, чья голова» (образование притяжательных прилагательных).

У вороны клюв (чей?) – вороний, голова (чья?) – воронья

У сороки  —        сорочий,                          — сорочья.

У голубя —         голубиный,                    -  голубиная.

У совы —            совиный,                       -  совиная. 

У воробья-                   воробьиный,                 - воробьиная.

 

7. Игра «Сложи слово»

У синицы жёлтая грудка – значит она какая? — желтогрудая.

У сороки длинный хвост, значит она какая? — длиннохвостая.  

У вороны черные крылья —  значит она … чернокрылая,

У голубя сизые крылья – значит он … сизокрылый,

У сороки белая грудка – значит она …белогрудая. 

 

8. Игра «4 – лишний»

Голубь, ворона, дятел, совенок.  

Сорока, воробей, петух, снегирь.

Петух, синица, гусь, индюк.

9. Распечатайте картинку и ребенок раскрасит по образцу