Лексическая тема "Неделя театра"

 

Родителям рекомендуется:

- Расширять представление детей о театре и цирке, помещении, назначении, правилах поведения в общественных местах.

- Познакомить детей с основными названиями профессий театра и цирка. Подобрать и приклеить в тетрадь картинки по теме.

- Желательно сходить с детьми на цирковое представление или в кукольный театр.

Лексический материал: театр, цирк, сцена, арена, зрительный зал, представление, спектакль, шутка, канат, обруч, животные; актер, актриса, клоун, гимнаст, акробат, фокусник, дрессировщик, жонглер, сцена, арена, гардероб, гардеробщица, билетер, декорация, костюмер, грим, гример, прожектор; руководить, смешить, прыгать, ловить, прятать, показывать, дрессировать; ловкий, смелый, гибкий, сильный, смешной.

Игры и упражнения:

"Кто что делает?»

Актер, актриса играет роль в спектакле.

Клоун рассказывает, смешит.

Фокусник показывает фокусы.

Гардеробщица принимает верхнюю одежду и выдает и т.д.

Акробат что делает?

Дрессировщик что делает?

 «Назови правильно»

Образовать слова - женских профессий.

Клоун - клоунесса; гимнаст - гимнастка; акробат - акробатка;

фокусник - фокусница; дрессировщик – дрессировщица.

«Один-много»

Один клоун - много клоунов. Один гимнаст - много гимнастов.

Один фокусник - много фокусников, одно место - много мест,

один зритель – много зрителей, один обруч – много обручей,

один канат – много канатов и т.д.

«Скажи наоборот»

Высоко – низко, далеко – близко, весело – грустно, большой – маленький,

белый – черный, много – мало, хорошо – плохо, чистый – грязный,

сухой – мокрый.

Игра на релаксацию «Тени» - выучить.

Разгулялся день весенний.

На снегу косые тени.

От деревьев, от забора,

От домов, от светофора.

Раз, два, три! Тень замри! (Дети принимают разные позы, изображая тени, на слово «замри», замирают).

Пальчиковая гимнастика "Цирк" – повторить.

К нам приехал цирк. Ура!

Веселитесь детвора,

Вы увидите зверей,

Акробатов-циркачей,

Клоунов, жонглеров

И других актеров.

 

Лексическая тема "Неделя книги"

 

Дети должны знать.

Существительные: книга, журнал, библиотекарь, полки, стеллаж, газеты, обложка, шрифт, иллюстрация, картинка, книголюб, читатель, каталог.

Прилагательные: детская, взрослая, художественная, библиотечная, научная, интересная, красочная,

любознательный, читающий, аккуратный, внимательный, захватывающая.

Глаголы: читать, сдавать, брать, искать, записываться, смотреть, интересоваться, класть, беречь,

клеить, доставать, оформлять.

Повторите правила обращения с книгой

Родителям рекомендуется:

1.     рассказать детям о библиотеке и работе библиотекаря, для чего людям нужны библиотеки;

2.     прочитайте стихотворение C.Я. Маршака «Как печатали вашу книгу»;

Маршак Самуил

Как печатали вашу книгу

Мне говорили много раз
Знакомые ребята:
— Стихи, пожалуйста, для нас
Скорее напечатай!

Я написать стихи готов,
Ребята дорогие,
Но не печатаю стихов -
Печатают другие.

Я был на фабрике такой,
Где вам готовят книжки.
Там в самой первой мастерской
Есть ящики без крышки.
Их люди кассами зовут.
В них буквы разные живут -
Свинцовые,
Литые,
Заглавные,
Простые.

На клетки ящик разделен, -
По букве в каждой клетке,
И запрещает ей закон
Перелезать к соседке.

Наборщик знает, где, какой
Хранится знак печатный,
Берет привычною рукой
И ставит аккуратно.

Строка к строке, строка к строке.
За рядом ряд ложится.
И вот сверкает на доске
Свинцовая страница.

Как полк солдат, в строю стоят
Все буквы, цифры, точки.
И где стоит свинцовый ряд,
Там в книжке будут строчки.

Но утомителен для глаз
Наборный труд старинный.
Пускай работает за нас
Наборная машина.

Она и строчки соберет
И отольет в пластинки.
А ты работаешь, как тот,
Кто пишет на машинке.

Но все же бодро до сих пор
Живет на белом свете
Заслуженный ручной набор,
Проживший пять столетий.

* * *

Сейчас набор пойдет в печать,
В машину ляжет скоро.
Но прежде надо оттиск снять
С готового набора.

По строчкам валиком мазнут
И тиснут отпечаток,
Чтобы увидеть, нет ли тут
Ошибок, опечаток.

Но вот наборщик лист собрал,
Теперь страницы свяжет,
А уж в машине круглый вал
Их свежей краской смажет.

Пошла, пошла машина в ход
Бесшумным шагом скорым.
Бумага белая идет,
Чтоб встретиться с набором.

Выходит комом первый лист,
Но это только проба.
Теперь, печатник-машинист,
Глядеть ты должен в оба, -

Чтобы печать была чиста,
Красива и опрятна,
Чтоб на поверхности листа
Не появились пятна.

С бумагой встретится на миг
Набора лист свинцовый -
И уж страницы наших книг
Оттиснуты, готовы.

Взяла машина лист простой
И наложила краску -
И вот писатель Лев Толстой
Рассказывает сказку.

Хоть у машины нет ума,
Машина знает дело:
Листы нарежет вам сама
И сложит их умело.

А переплетчик их сошьет,
Края обрежет миюм.
Потом оденет в переплет,
И вот пред вами — книга!

Теперь нам надо разобрать
Свинцовые страницы:
Ведь буквы могут нам опять
Для книжек пригодиться.

На них лежит дорожный прах
Налет свинцовой пыли.
Они и в горьковских строках,
И в гоголевских были.

Иная буква так умна:
Печатала немало.
И в астрономии она
И в химии бывала!

Когда рассыпанный их строй
Вернется в цех наборный,
Их покрывает толстый слой
Машинной краски черной.

* * *

Приятно книжки почитать.
А сделать их попробуй!
Искусство тонкое — печать
И требует учебы.

Мы знаем славных стариков,
Печатающих книжки,
А рядом с ними у станков
Работают парнишки.

Один хороший паренек
Знаком со мною лично.
Он невелик и невысок,
Но трудится отлично.

Он предан делу всей душой,
И посмотреть приятно,
Как он командует большой
Машиною печатной.

Хоть говорят, что ростом он
Не более аршина, -
Ему послушна, точно слон,
Огромная машина.

Меня печатал он не раз,
И эту книжку тоже
Мы вместе сделали для вас -
Я и Смирнов Сережа.

Работа сложная — печать.
И всем рабочим цеха
Должны мы счастья пожелать,
Здоровья и успеха!

 

3.     посетите с ребенком библиотеку;

4.     поиграйте в игру «угадай сказку»: взрослый читает отрывок из сказки, а ребенок угадывает.

▪ С кем встречался Колобок во время путешествия? (с зайцем, волком, медведем, лисой)

▪ Кто тянул Репку? (дед, бабка, внучка, Жучка, кошка ,мышка)

▪ Какое яйцо снесла курочка Рябя? (золотое)

▪ К кому шла Красная Шапочка? (к бабушке)

▪ Крокодил, друг Чебурашки. (Гена)

▪ Как звали трёх поросят? (Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф)

▪ Кто потерял хрустальную туфельку? (Золушка)\

▪ Что купила на базаре Муха – Цокотуха? (самовар)

▪ Кто разбил золотое яичко? (мышка)

▪ Чем ловил рыбу Волк в русской народной сказке «Лиса и Волк»? (хвостом)

▪ Кто сделал Буратино? (Папа Карло)

Кто помогал девочке с братом скрыться от гусей? ( молочная река - кисельные берега, яблоня,

печка)

▪ Кто поймал стрелу Ивана царевича? (царевна лягушка)

Какая избушка

▪ была у лисы? (ледяная)

1.Отгадать загадку.

Не куст, а с листочками.

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает .

(Книга)

 

2. Рассмотреть вместе с ребенком книгу, обращая внимание на шрифт, обложку, иллюстрации. Прочитать.

3.Игра «Скажи наоборот».

Детская – взрослая

новая - старая,

интересная- неинтересная,

толстая – тонкая,

большая – маленькая.

 

4. Игра «Подбери признак к предмету»: книга (какая?) — детская,

художественная, научная, красочная, большая

Библиотека(какая?)-детская, взрослая, большая…

герой(какой?)-….

Золушка(какая?)-…

Баба-яга (какая?-)….

Лисичка(какая?)-...

5. Предложить ребенку выполнить по заданию взрослого действия с книгой:

положить книгу на стол, в стол, под стол, около стола;

достать книгу из сумки ...

Затем спросить у ребенка: «Что ты сделал?» — «Я положил книгу на стол»... (упражнение на понимание и употребление предлогов).

 

Игра «Назови ласково»

Книга-книжка

Журнал-журнальчик

Газета- газетка

Страница - страничка

Волк-волчёнок-волчишко

Лиса-лисонька-лисичка

Гном-гномик

Маша-Машенька

Колобок-колобочек

Медведь-медвежонок

Кот-котик

Коза-козочка

Лексическая тема "Весна. Весенние изменения в природе"

 

Поговорите с ребенком о признаках весны. 

Ранней весной солнце начинает прогревать почву, снег тает, на реках начинается ледоход. На кустах и деревьях распускаются почки. Начинают зеленеть листья вербы, клена, березы. На опушках появляется первая травка.  С приходом весны появляется много корма и для зверей. Весной возвращаются перелетные птицы, все птицы весной вьют гнезда, где высиживают птенцов. Просыпаются насекомые. На лугах начинают цвести цветы.

Большинство птиц в мае уже прилетели из дальних стран. Солнышко пригревает все ярче, идут весенние дожди. Скоро лето…

 

1.     Игра «Расскажи что происходит в природе весной»

Взрослый называет существительное, а ребенок рассказывает, что происходит с ним весной. Например, «птицы» — прилетают перелетные птицы, все птицы начинают вить гнезда и т.д.

 

2.     Игра «Назови ласково»

Солнце-солнышко,                       лужа - лужица             Трава —

Дождь —                                             луг —                           росток —

Цветок —                                            земля-                              

Облако —                                            роща-                               

Птица —                                              вода-                                 

Птенец —                                            дерево-

Жук —                                                  ветка-

Гнездо-                                                капля —  

                                               

3.     Игра «Один- много»

Гнездо – гнезда                перо —                       перо-             

Дерево-                             птенец —                   детеныш —

Ветка-                                лист-                         зверь —

Почка-                               песня-                       цветок —

 

4.     Игра «Весной бывает – не бывает»

Воробьи возвращаются из жарких стран.

Птицы вьют гнезда.

На деревьях распускаются почки.

Птицы улетают в теплые края.

Листья желтеют и опадают.

Листья распускаются.

Расцветают цветы.

На реке тает лед

Солнышко светит все ярче.

Сильный мороз.

Появляется первая травка.

Становится тепло.

Люди собирают урожай.

Люди сажают рассаду в огородах и саженцы деревьев в саду.

 

5.     Пальчиковая игра «Весна»

 

 На дворе стоит весна!                    Сжимаем и разжимаем кулачки перед собой

  После зимней лютой стужи         Сжимаем и разжимаем кулачки

  Просыпается от сна                            по очереди

  Вся природа. Даже лужи.             Стукаем кулачком об кулачок

  Не покроет лед за ночь!              Соединяем по очереди все пальцы с

                                                                          большим

  Солнце гонит зиму                        Кисти рук соединяем у запястья, расширяя

                                                                          пальцы и крутим в разные стороны.

  прочь!                                                 Хлопок в ладоши.

 

6.     Составить короткий рассказ о весне.

·         Какое время года наступило? Назови весенние месяцы (март, апрель, май)

·         Какое солнце весной? Что происходит весной со снегом?

·         Что происходит с деревьями, травой и цветами весной?

·         Что происходит с птицами и животными?

·         Какой труд выполняют люди весной?

·         Нравится ли тебе весна? Почему?

Лексическая тема "Международный женский день 8 марта"

 

1.  Расскажите ребенку о празднике 8-е Марта — кого поздравляют в этот день, почему его называют «Мамин день»;

2.  Научите ребенка словам поздравления для того, чтоб сказал их в этот день маме, сестре, бабушке, воспитательнице в детском саду;

 

3.     Игра «Подбери слова»  - упражнение в подборе прилагательных к именам существительным.    Отвечаем на вопрос словосочетанием: 

Мама (какая?) – мама добрая, мама заботливая, мама красивая, мама ласковая, и т.д.

Бабушка (какая?) -……. .Сестра (какая?) -…...  Тётя (какая?)

 

4.     Игра «Родные слова» - упражнение в подборе родственных слов.                              

Мама – мамочка, мамуля, и т.д.

Бабушка – …………. Сестра – …………..

 

5.      Игра «Помощник» - изменение глаголов по временам.          

 Я мою пол. Я буду мыть пол. Я вымыл пол.                                    

 Я стираю белье. ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­-­­­­­­­­­­­­­­­…, Я подметаю пол.-...,  Я мою посуду.-

 

6.     Игра «Чей? Чья? Чьи?» - упражнение в образовании притяжательных прилагательных.                                        

Сумка мамы (чья?) - мамина. 

Телефон (чей?) -……Туфли (чьи?) -……

Кофта бабушки (чья?) - бабушкина. 

Фартук (чей?)-…..,Тапочки (чьи?) -…

7.     Игра: «Кто что делает» (упражнять в подборе действий к существительным):

повариха –(что делает?)- варит , портниха – (что делает?)-…

продавщица – (что делает?)-…,учительница –(что делает?)-…

воспитательница – (что делает?)-…,певица –(что делает?)-… художница – (что делает?)-…

 

8.     Составить рассказ о своей маме (бабушке, сестре, подруге) по плану:

ü Имя.

ü Внешний вид (рост, цвет волос и глаз)

ü Качества (какая мама? - добрая..)

ü Профессия и место работы

ü Чем любишь заниматься вместе с мамой?

ü Что пожелаешь маме?

 

9.     9. Выучите стихотворение:

«Мамин день»

 

Мне сегодня просыпаться

Подметать и улыбаться,

Чашки мыть совсем не лень –

Потому, что мамин день!

 

10.                      Нарисовать портрет мамы, бабушки или сестры, составить рассказ.