Закрепление лексической темы "Солнечная система. Космос"

 

Отгадай загадки.

 

 На корабле воздушном,

 Космическом, послушном,

 Мы, обгоняя ветер,

 Несемся на … ракете.

***

 Планета голубая,

 Любимая, родная,

 Она твоя, она моя,

 И называется … земля

***

 Есть специальная труба,

 В ней Вселенная видна,

 Видят звезд калейдоскоп

 Астрономы в … телескоп

***

 Океан бездонный,

 Океан бескрайний,

 Безвоздушный, темный,

 И необычайный,

 В нем живут Вселенные,

 Звезды и кометы,

 Есть и обитаемые,

 Может быть, планеты. Космос.    

***

  Объект есть во Вселенной

 Коварный, не простой,

 Он звезды пожирает

 Как бутерброд с икрой.

 Опасно незаметная

 И глазом не видна,

 Такая темно-темная …. Черная дыра

***

 Посчитать совсем не просто

 Ночью в темном небе звезды.

 Знает все наперечет

 Звезды в небе  … звездочет.

***

 Медведь на глыбе ледяной,

   В блестящей шубе меховой.

 Он дружит с ветром и водой,

 Она – с Полярною звездой.

 Никак не могут встретиться

 Медведь с Большой … медведицей.

***                         

Сверкая огромным хвостом в темноте

 Несется среди ярких звезд в пустоте,

 Она не звезда,  не планета,

 Загадка Вселенной - … комета.

***

Самый первый в Космосе

 Летел с огромной скоростью

 Отважный русский парень

 Наш космонавт …. Гагарин.

***

 Почти что со скоростью света

 Осколок летит от планеты,

 К Земле направляясь,  летит и летит

 Небесный космический … метеорит.

***

 Освещает ночью путь,

 Звездам не дает заснуть,

 Пусть все спят, ей не до сна,

 В небе не заснет … Луна.

***

 Специальный космический есть аппарат,

 Сигналы на Землю он шлет всем подряд,

 И как одинокий путник

 Летит по орбите … спутник.

Развитие связной речи

Тексты для пересказа

Солнце.

  Без солнца Земля превратилась бы в безжизненную мертвую равнину. Наша жизнь возможна лишь благодаря Солнцу. Люди понимали это еще с глубокой древности и почитали Солнце как божество.

  Сегодня мы знаем: Солнце – это звезда, которая дарит нам свет и тепло.

  Если бы Земля была расположена ближе к Солнцу, на ней все засохло бы от жары. Если бы Солнце находилось дальше, то Земля покрылась бы льдом.

  Солнце в сотни раз больше Земли. Но во всей Вселенной много звезд, которые гораздо больше Солнца.

                                                                                                                      М. Бул

          Вопросы:

1.     Что такое Солнце?

2.     Что дает Солнце людям?

3.     Что стало бы с Землей, если бы она располагалась ближе к Солнцу?

 

Почему Солнце всходит и заходит?

     Утром Солнце всходит на востоке, а заходит на западе. Кажется, что Солнце движется вокруг Земли. На самом деле наша Земля вращается вокруг своей оси. В течение суток каждая часть Земли, скажем, Россия, один раз оказывается на солнечной стороне планеты – и у нас наступает день, а в другой раз - на темной, и у нас наступает ночь.

                                                                                                              М. Бул

Вопросы:

1.     Почему кажется, что Солнце движется вокруг Земли?

2.     Что происходит на самом деле?

Неделя здоровья

 

Дети должны знать, что такое ЗДОРОВЬЕ - это состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезни или физических дефектов.

 

ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ – это формы и способы повседневной жизнедеятельности человека, которые укрепляют и совершенствуют все возможности организма.

Развитие связной речи:

Составление рассказа «Мое здоровье» с использованием схематичного плана.

1.    Что такое здоровье?

2.    Как его беречь?

3.    Назови полезные продукты

4.    Назови вредные продукты

5.    «Продолжи предложение»

Если я не буду заниматься спортом, то….

Если я буду смотреть много мультфильмов, то….

Если я буду кушать много сладостей, то…

Если я не буду мыть руки, то….

 Если я не буду делать дома уборку, то…

Игра: «Вредная и полезная еда» с мячом

Яблочный сок - полезная еда

Капуста – полезная еда

Чипсы – вредная еда

Огурец - …

Шоколад - …

Картофель - …

Морковь - …

Конфеты - …  И т.д.

Игра: «Чистюли»

Какие предметы и принадлежности необходимы для того, чтобы волосы, руки, лицо, зубы были чистыми?

Мыло, вода, шампунь, мочалка, щетка, зубная паста, полотенце, салфетки, носовой платок и т.д.

Игра «Где живут витамины?»

Назовите продукты, в которых есть витамины, полезные для здоровья вещества?

Апельсины, яблоки, лимоны, киви, помидоры, творог, молоко, сметана, свекла, морковь и т.д.

 

 «Игра с микрофоном»

Материал:  микрофон, можно заменитель.

Ход игры:  взрослый начинает предложение, а ребёнок продолжает его, говоря в микрофон.

Я – голова, я умею … думать, но не умею говорить.

Я – нога, я умею …  ходить, но не        умею рисовать.

Я – рука, я умею … рисовать, но не умею слушать … и т.д.

Неделя театра в детском саду

 

Родителям рекомендуется:

- Расширять представление детей о театре и цирке, помещении, назначении, правилах поведения в общественных местах.

- Познакомить детей с основными названиями профессий театра и цирка. Подобрать и приклеить в тетрадь картинки по теме.

- Желательно сходить с детьми на цирковое представление или в кукольный театр.

Лексический материал: театр, цирк, сцена, арена, зрительный зал, представление, спектакль, шутка, канат, обруч, животные; актер, актриса, клоун, гимнаст, акробат, фокусник, дрессировщик, жонглер, сцена, арена, гардероб, гардеробщица, билетер, декорация, костюмер, грим, гример, прожектор; руководить, смешить, прыгать, ловить, прятать, показывать, дрессировать; ловкий, смелый, гибкий, сильный, смешной.

Игры и упражнения:

"Кто что делает?»

Актер, актриса играет роль в спектакле.

Клоун рассказывает, смешит.

Фокусник показывает фокусы.

Гардеробщица принимает верхнюю одежду и выдает и т.д.

Акробат что делает?

Дрессировщик что делает?

 «Назови правильно»

Образовать слова - женских профессий.

Клоун - клоунесса; гимнаст - гимнастка; акробат - акробатка;

фокусник - фокусница; дрессировщик – дрессировщица.

«Один-много»

Один клоун - много клоунов. Один гимнаст - много гимнастов.

Один фокусник - много фокусников, одно место - много мест,

один зритель – много зрителей, один обруч – много обручей,

один канат – много канатов и т.д.

«Скажи наоборот»

Высоко – низко, далеко – близко, весело – грустно, большой – маленький,

белый – черный, много – мало, хорошо – плохо, чистый – грязный,

сухой – мокрый.

Игра на релаксацию «Тени» - выучить.

Разгулялся день весенний.

На снегу косые тени.

От деревьев, от забора,

От домов, от светофора.

Раз, два, три! Тень замри! (Дети принимают разные позы, изображая тени, на слово «замри», замирают).

Пальчиковая гимнастика "Цирк" – повторить.

К нам приехал цирк. Ура!
Веселитесь детвора,
Вы увидите зверей,
Акробатов-циркачей,
Клоунов, жонглеров
И других актеров.

 

Закрепление знаний по теме "Перелетные птицы"

 

1. Расскажите детям о перелетных птицах.

Перелетные птицы - это те птицы, которые поздней осенью и зимой не находят для себя корма и улетают в теплые края, где много корма.

Улетают от нас насекомоядные, болотные и водоплавающие птицы. А почему?

Скворец, грач, кукушка и другие насекомоядные птицы питаются насекомыми. Осенью насекомые прячутся в кору деревьев, зарываются в землю, находят укромные местечки и там зимуют. Птицы не могут отыскать насекомых, им становятся голодно, холодно; они улетают.

Болотные и водоплавающие птицы питаются мелкими рыбками, лягушками, водными насекомыми. Осенью холодно - лягушки и водные насекомые впадают в спячку.

2. «Ответь на вопросы». Согласование числительных с существительными.

 Сколько у утки лапок? (У утки две лапки.)

Сколько у кукушки крыльев?

Сколько у грача хвостов?

Сколько у журавля голов?

Сколько у цапли клювиков?

Сколько у птицы перышек?

Сколько у птицы глаз?

3.  ИГРА  «Добавь слово».

У человека квартира, а у птицы … гнездо.

У зверей шерсть, а у птицы … перья.

У человека нос, а у птицы … клюв.

У человека руки, а у птицы … крылья.

У человека ребенок, а у птицы … птенец.

4. Игра «Скажи наоборот».

Аист большой, а соловей ... .

У аиста длинная шея, а у кукушки ... .

У соловья серая грудка, а у ласточки ... .

Аист белый, а грач ...

5. Игра «Доскажи словечко».

- Осенью перелетные птицы в теплые края … (улетают).

- Весной перелетные птицы обратно …(возвращаются).

- Птицы в гнездах яйца … (откладывают)

- Птенцы из яиц … (вылупляются).

- Папа и мама птенцов червяками … (кормят).

- Папа и мама птенцов летать … (учат).

6. «Назови детёныша  птицы»

грач         –        грачонок         –        грачата

аист         -        аистёнок             -        аистята

стриж         -                        -         …  

журавль         -        журавлёнок        -         журавлята

кукушка         -        кукушонок        -        кукушата

лебедь          -                …         -        лебедята

скворец         -        скворчонок        -        скворчата

утка         —         утенок         -        утята

гусь         -        гусёнок        -        гусята

 

7. Упражнение  «Назови ласково» на образование существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.

У птиц есть крылья. А как про крылья скажем ласково?

крыло – крылышко        крылья – крылышки         птенец – птенчик

перо – перышко         голова – головка        шея – шейка        

ноги – ножки        лапы – лапки        клюв – клювик        

глаз – глазик        глаза – глазки,        птенец – птенчик

хвост – хвостик         гнездо – гнездышко        кукушка – кукушечка

журавль – журавлик

 

 8. Выучите наизусть стихотворение вместе с детьми:

Птицы на юг улетели:

Гуси, грачи, журавли…

Вот уж последняя стая

Крыльями машет вдали.       И. Ивенсен.

 

9. Задание на тренировку слухового внимания «Прилетели птицы».

- Я буду перечислять птиц, если услышишь что-нибудь другое, то топай ногами.

Прилетели птицы: голуби, синицы, аисты, вороны, му-хи и стрижи.

Прилетели птицы: голуби, синицы, аисты, вороны, галки, ма-ка-ро-ны.

Прилетели птицы: чибисы, синицы, галки, ко-ма-ры, кукушки и чижи.

Прилетели птицы: голуби, ку-ни-цы, поползни, овсянки.

Прилетели птицы: голуби, синицы, галки и скворцы.

 

 10. Пальчиковая гимнастика «Уточка»

Шла уточка бережком,                 («идут» двумя пальчиками по столу,

Шла серая по крутому.                 переваливаясь.)

Вела детей за собою,

И малого, и большого,           (загибают безымянный палец; большой палец.)

И среднего, и меньшого,                (загибают средний палец; мизинец.)

И самого любимого.                (загибают указательный палец.)

С праздником 8 марта!

 Дорогие мамы и бабушки!

От всей души поздравляю вас с Международным женским днем!

Находясь с ребенком дома в выходные дни, поговорите об этом празднике. 

А знаете ли вы?

Посмотрите с детьми презентацию

8 марта для детей

Закрепление темы "Весна. Изменения в природе"

 Уважаемые родители!

1. Дети должны усвоить название весенних месяцев.

2. Посмотрите познавательное видео про весну.

Познавательное видео для детей

3. Обсудите с детьми весенние признаки.

4. Поиграйте в игру "Бывает - не бывает?" 

Ход игры : Взрослый задает ребенку вопрос, ребенок хлопает (да), топает (нет).

Весна наступает после зимы.(да)

Солнышко светит все ярче. (да)

Становится холоднее. (нет)

Люди купаются и загорают. (нет)

Снег начинает таять. (да)

На лужах появляется лед. (нет)

На реках начинается ледоход. (да)

На деревьях набухают почки. (да)

Листья желтеют и опадают. (нет)

На деревьях распускаются первые листочки. (да)

Появляется первая травка. (да)

Зацветают подснежники, мать-и-мачеха. (да)

Птицы улетают в теплые края. (нет)

Появляются первые насекомые. (да)

Птицы вьют гнезда.(да)

Медведи, ежи впадают в спячку. (нет)

Заяц, белка меняют свои шубки. (да)

Люди сажают рассаду в огородах и саженцы деревьев в саду. (да)

Люди собирают урожай. (нет)

5. Рассмотрите картинку - обсудите детали картинки: кто изображен? Чем занимается? Какое состояние погоды? Составьте рассказ. 

"Наступила весна..."