Зимний праздник "Новый год"

 1. Обогащаем словарный запас по теме

ПРЕДМЕТЫ:
Новый год, праздник, ёлка, украшения, игрушки, гирлянда, серпантин, шары, макушка, веселье, подарки, хоровод, поздравления, Дед Мороз, Снегурочка.
ПРИЗНАКИ:
Новогодний, веселый, ёлочные, яркий, серебристый, украшенная, красивая, веселый, маскарадный.
ДЕЙСТВИЯ:
Украшать, наряжать, готовиться, веселиться, получать подарки, поздравлять, праздновать, танцевать, петь, веселиться.

2. Развиваем связную речь:

1. Составляем предложения по опорным словам.
Дети - играть - комната.
Папа - принести - ёлка - дом.
Мама - отправиться - магазин - продукты.
Бабушка - печь - пирог - капуста.
Дедушка - чинить - санки.
Мальчик - вешать - ёлка - шары.
Девочка - делать - бумага - гирлянда.
Мальчик - зажигать - бенгальский огонь.
Дети- готовить - подарки - родственники.
Мама - шить - костюмы - карнавал.
Дети - любить - Новый год.

2. Придумываем продолжение к данному началу рассказа:

Наступило утро 31 декабря. Петя и Маша проснулись очень рано, они знали - сегодня долгожданный праздник Новый год. Ребята встали с кровати и прислушались - было тихо. Все спали. Дети вышли из комнаты и пошли в гостиную. Там стояла большая новогодняя ёлка. Ребята стали наряжать лесную красавицу. И вдруг они услышали какой-то шум......

3. Составляем пересказ по серии сюжетных картин «Новый год на пороге».

3.1.Беседа по серии сюжетных картинок.
— Какой праздник приближается?
— Как вы можете это доказать?
— Чем заняты ребята?
— Назовите, какие ёлочные украшения у них получатся?
— Чем пользуются дети для изготовления ёлочных игрушек?
— Они работают с удовольствием или нет?
— Какие получились у них украшения?
— Куда они повесили свои игрушки?
— Как дети проводили праздник?
— Во что они были одеты?
— Какой сюрприз ждал их в конце праздника?

3.2.Составление рассказа.

Новый год на пороге.

Приближался любимый детский праздник — Новый год. А ёлка стояла в углу и грустила. Оля посмотрела на ёлку и предложила:
— Давайте украсим её не только шарами, но и сами сделаем игрушки!
Ребята согласились. Каждый из них вооружился ножницами, красками и цветной бумагой. Работали они с удовольствием. Вскоре яркие, красочные украшения были готовы. Ребята с гордостью повесили на ёлку свои работы. Ёлка сверкала и светилась.
Наступил праздник. Ребята надели маскарадные костюмы и отправились к ёлке. Они пели, танцевали и водили хоровод. Ну, и конечно же, к ребятам пришёл Дедушка Мороз с долгожданными подарками.

3.3.Пересказ рассказа.

4. Слушаем и пересказываем зимние сказки "Снегурочка", "Морозко", про Волчонка.

Закрепление лексической темы "Зимние забавы. Зимние виды спорта"

 

«Зимние забавы. Зимние виды спорта».

1.      1. Упражнение «Кому что нужно?»

Лыжнику нужны лыжи,

конькобежцу нужны коньки,

саночнику нужны санки,

сноубордисту нужен сноуборд,

хоккеисту нужны клюшка и шайба и пр.

2.      2. Упражнение «Почему так назван?»

Конькобежец – потому что бегает на коньках,

саночник – потому что катается на санках,

лыжник – потому что ездит на лыжах

сноубордист – потому что ездит на сноуборде,

хоккеист – потому что играет в хоккей.

3.      3. Упражнение «Сосчитай»

Один снеговик, два снеговика, три снеговика, четыре снеговика, пять снеговиков

Один хоккеист, два хоккеиста, три хоккеиста, четыре хоккеиста, пять хоккеистов.

Одна горка, две горки, три горки, четыре горки, пять горок и т.д.

Слова: снежинка, мороз, каток.

4.      Послушай рассказ, ответь на вопросы и перескажи его.

Петя и снеговик.

Выпало много снега. Петя вышел на улицу. Он стал лепить снеговика. Сначала скатал большой ком, потом – средний, а затем-маленький. Вместо глаз вставил камешки, вместо носа-морковку, вместо рта-веточку. Снеговик получился красивый.

1) Куда вышел Петя?

2) Кого он стал лепить?

3) Какой ком Петя скатал сначала? А затем?

4) Что Петя вставил снеговику вместо глаз? Вместо носа? Вместо рта?

5) Какой получился снеговик?

Закрепляем и различаем Звуки К и Кь

 

Закрепление знаний по теме "Одежда. Обувь. Головные уборы"

 

1.      1. Игра «Один – много»: Образование единственного и множественного числа суще­ствительных именительного и родительного падежей. Кроме этого, добавляем прилагательное к существительному.

Например: Красивое платье – много красивых платьев,

Мягкая пижама – много мягких пижам,

Черные брюки – много черных брюк,

широкая юбка – много широких юбок,

Зеленая футболка – много зеленых футболок,

Осенняя куртка – много осенних курток,

Длинное пальто – много длинных  пальто,

Вязаная шапка – много вязаных шапок,

Гладкая шуба – много гладких шуб,

Цветные носки – много цветных носков,

Белая майка – много белых маек и т.д.

2.      Игра «Из чего сделали - какая?» Образование прилагательных от существительных.

Например: из шерсти – шерстяная, из шелка – шелковая, из флиса – флисовая, из трикотажа – трикотажная, из ситца – ситцевая, из кожи – кожаная и т.д.

 2 вариант: Закончи предложение.

Туфли из кожи – кожаные туфли.

Сапоги из резины – резиновые сапоги.

Косынка из ситца – ситцевая косынка.

Шапка из меха – меховая шапка.

Шляпка из соломы – соломенная шляпа.

Плащ из кожи – кожаный плащ.

Шуба из меха – меховая шуба.

Футболка из трикотажа – трикотажная футболка.

3.      Игра «Сосчитай до 5» Согласование числительных с существительными.

Один носок, два носка, три носка,  четыре носка,  пять носков.

Одна кофта, две …, три …, четыре …, пять …

Одно пальто, два пальто, три пальто, четыре пальто, пять пальто.

Один шарф, два…, три…, четыре…, пять…    и т.д.

4. Игра  «Жадина» Согласование существительных с притяжательными местоиме­ниями моя, мое, моя, мои. Слова по теме одежда.

5. Подбор слов – антонимов: У рубашки рукав длинный, а у футболки – короткий. У папы брюки большие, а у сына – маленькие. Осенняя куртка тонкая, а зимняя – толстая. И т.д.

6.      Развитие связной речи

1.      Чтение произведения «Мойдодыр».

2.      Составить описательный рассказ по мнемотаблице.

Закрепление знаний "Звук и буква К"

 

1.     Закрепление звука и буквы К

- Раскрасить букву, выучить стихотворение про букву К.

2. Проговорить характеристику звука К - звук К -согласный, глухой, твердый - обозначаем синим цветом.

3. Распечатайте картинку.   Раскрась коричневым цветом только те участки, где написана буква К и к. Назови животное, которое получилось. С какого звука начинается это слово?

4. Определить место звука К в названиях картинок, обозначить на схеме синим цветом.

5. Обведи в кружок все буквы К.

Закрепление темы "Здравствуй, гостья Зима"

 

Задание 1. Родителям рекомендуется:

•  побеседовать с ребенком о том, какое сейчас время года, при этом следует напомнить, какие изменения произошли в природе, что происходит с животными и растениями зимой, как звери в лесу переносят холод и голод, как ведут себя птицы зимой.

 

Задание 2. Игра «Подбери признак».

снег (какой?) – белый, пушистый, легкий, мокрый

мороз (какой?) - сильный, крепкий, зимний      

сосулька (какая?) - большая, маленькая, прозрачная, холодная, твёрдая

зима (какая?) – холодная, снежная, морозная,       

снежинка (какая?) – легкая, хрупкая, красивая

Задание 3.

валит (что?) -...,     кружится (что?) -...

бушует (что?) -...,      замерзает (что?) - ..,

блестит (что?) -...,    лепят (что?) -....

Задание 4.   Игра «Один - много»:

снежинка – снежинки – много снежинок       

сугроб - сугробы- много сугробов        

сосулька – сосульки – много сосулек

горка – горки – много горок

мороз – морозы – много морозов           

метель – метели – много метелей

вьюга – вьюги – много вьюг                   

снежок - снежки – много снежков 

Задание 5.     Назови ласково

снег — снежок

ветер - ветерок

мороз — морозик

снеговик — снеговичок

зима — зимушка

холод — холодок

санки – саночки

горка - горочка

Задание 6.     Посчитай до 5

1 зима – 2 зимы – 5 зим

1снежок – 2 снежка- 5 снежков

1месяц – 2месяца – 5месяцев

1 снеговик – 2снеговика – 5снеговиков

1снежинка – 2 снежинки – 5снежинок

1 сосулька – 2 сосульки – 5 сосулек

1 льдинка – 2 льдинки – 5 льдинок

1 сугроб – 2 сугроба – 5 сугробов

Задание 7. «А что вчера?»

Сегодня снег блестит, а вчера...(блестел)
Сегодня снег падает, а вчера ... (падал)
Сегодня снег сверкает, а вчера ... (сверкал)
Сегодня снег тает, а вчера ...
Сегодня снег хрустит, а вчера ...
Сегодня снег идет, а вчера ...
Сегодня снег ложится, а вчера ...
Сегодня снег кружится, а вчера ...

 

Задание 8. «Закончи предложение» (предложение закончить и повторить его полностью)
Зимой бывает снегопад, а осенью... (листопад).

Зимой снег падает, а весной ...(тает)

Зимой катаются на санках, а летом ...(на велосипеде)

Зимой лес спит, а весной ...(просыпается)

Зимой катаются на коньках, а летом .. (на роликах)

Зимой бывает холодно, а летом ...(жарко)

Зимой деревья белые, а осенью ...(разноцветные)

Зимой лепят снеговика, а летом ...(песочный замок)
Зимой насекомые прячутся, а летом ...(летают)

Зимой бывает снег, а летом...(дождь)