Лексическая тема "Мой город. Мой край".

 Уважаемые родители!

Вы можете поиграть в речевые игры на данную тему.

Это поможет ребенку в речевом развитии.

Обогащение словаря:

Существительные: столица, город, Саянск, саянцы, область, адрес, площадь, улица, переулок,  перекрёсток, дом, больница, поликлиника,  аптека, театр, музей,  памятник, магазин, школа, детский сад, балкон, витрина, библиотека, достопримечательности, школа искусств, фонтан, завод, сквер, парк, стадион, тротуар, микрорайон, храм, купол, благоустройство, кинотеатр, дворец культуры, газон, подъезд, новостройка.

Прилагательные:  российский, городской,  красивый, прекрасный, широкие, длинные, узкий, просторный, прямой, многоэтажный, старый, тихий, шумный, зеленый, каменный, промышленный, культурный, жилой.

Глаголы: строить, перестраивать, любить, беречь, убирать, ремонтировать, украшать, охранять, гордиться, жить, переезжать, ездить, смотреть, расти, хорошеть, расширяться, благоустраивать.

? Знают ли дети, как называется город, в котором они живут?

1. Научите их чётко произносить название родного города.  

2. Организуйте с детьми прогулку по улицам, где находится ДС, покажите интересные здания, расскажите об учреждениях, которые есть на них.

3. Отработайте чёткое произношение предложения: Меня зовут Фамилия Имя. Мне ____лет. Я живу в городе Саянске в микрорайоне __________.

4. Расскажите, как называется и в каком микрорайоне находится детский сад, который посещает ребёнок.  Помогите ему произнести предложение: Наш детский сад называется «Солнышко», находится в микрорайоне Олимпийский. Помогите детям составить рассказ, ответив на вопросы:

 

Как тебя зовут? Сколько тебе лет? В каком городе ты живёшь? В каком микрорайоне? Как  называется твой детский сад?

 

5. Посетите с ребёнком некоторые интересные места вашего города, с тем чтобы он мог рассказать о них друзьям в детском саду. Подберите картинку, фотографию или нарисуйте вместе с ребёнком одно из замечательных мест нашего города.  

Грамматический строй

1.     «В нашем городе много чего?» (составление предложений со словом «много»)

В нашем городе много...улиц, дома – домов, люди- людей, дороги – дорог, цветы – цветов, здания – зданий, фонари – фонарей и т.д.

2.      «Посчитаем?» (согласование числительных с существительными в роде, числе и падеже):

Один дом, два дома, пять домов, 1 площадь, 2 площади, 5 площадей,

1 автобус , 2 автобуса, 5 автобусов, 1 улица, 2 улицы, 5 улиц,

1магазин,  2 магазина, 5 магазинов, 1 аптека, 2 аптеки, 5 аптек,

1 школа, 2 школы, 5 школ, 1 парк,2 парка, 5 парков, 1 стадион, 2 стадиона, 5 стадионов

3.      «Распутай предложение» (работа с деформированным предложением)

Находится, дом, площадь, перед.

Дом, около, кинотеатр, есть.

Детский сад, угол, стоит, за.

Возле, парикмахерская, дом, построили.

Рядом, рынок, с, дом.

Улица, на, дома, стоят.

4.     «Что у вас, а что у нас?» (усвоение сравнительной степени прилагательных)

В вашем городе деревья высокие, ... а в нашем городе еще выше.

(деревья зеленые – еще зеленее, старые – еще старее, большие – еще больше, роскошные; улицы длинные, шумные, короткие, нарядные, чистые, благоустроенные; дома большие, прекрасные, прочные; люди добрые, веселые, храбрые, молодые, трудолюбивые, красивые)

5.     

«Четвертый лишний» (найти лишний предмет, объяснить свой выбор)

Школа, детский сад, аптека, 

Дорога, улица, светофор.

Улица, перекресток, машина, 

Библиотека, магазин, супермаркет.

6.     «Скажи наоборот»

Моя улица новая,…а твоя улица старая.

Моя улица длинная, …а твоя улица короткая.

Моя улица светля,…а твоя улица темная. И т. д.

 

Развитие общей и мелкой моторики

1.     Речевая подвижная игра «Мы по городу шагаем»

Мы по городу шагаем,                                     Шаги на месте

Много видим, называем:                                  Смотрим по сторонам

Светофоры и машины,                                      Загибаем пальцы на каждое слово.

Ярмарки и магазины,

Скверы, улицы, мосты,

И деревья, и кусты.