Неделя Театра

Уважаемые родители! В детском саду прошла неделя Театра, приуроченная к празднику Театра 27 марта.

Дети нашей группу приняли участие в мероприятии "Театральная карусель". Подобное мероприятие проводилось в дошкольном учреждении впервые. Дети демонстрировали различные произведения, совместно с родителями подготовив костюмы и декорации. Ребята с интересом слушали других артистов и с удовольствием выступили со спектаклем "Рукавичка". Подобные мероприятия способствуют развитию речи, памяти, внимания, а также опыт публичного выступления, что особенно важно для детей. Приходил представитель телевидения, снял репортаж. Посмотреть можно по ссылке https://youtu.be/eq-hwrJd9pg Полностью сказку можно посмотреть по ссылке https://youtu.be/mSdIK0rKm3E Выражаем благодарность родителям за оказанную помощь!

Автоматизация звука Л

 Уважаемые родители!

Ребенок научился произносить звук Л и это маленькая победа!

Сейчас необходимо закрепить навык и довести до автоматизма произношение звука.

На логопедических занятиях и в группе проводится сопровождение ребенка. Но, к сожалению, этого не достаточно. Необходима ваша поддержка и помощь дома.

Чем можете помочь ребенку в автоматизации звука? 

1. Контролировать правильное произношение слов со звуком Л. Если ребенок пропустил звук или заменил его другим, попросите ребенка повторить правильно, а также можете переспросить его, такое ли слово он говорил. Например, ребенок сказал "Уошка" - вместо "ложка". Спросите его: а как правильно, Уошка или Ложка? и помогите ему произнести слово верно, утрированно произнося звук Л, будет звучать так: "Лллложка".

2. Выполняйте артикуляционную гимнастику ежедневно. Артикуляционная гимнастика поможет мышцам речевого аппарата окрепнуть.

3. Отрабатывайте автоматизацию звука Л на подобранном речевом материале. Чем чаще ребенок будет использовать правильное произношение звука, тем быстрее звук "приживется" в свободной речи ребенка.

ВНИМАНИЕ! Все игры и упражнения выполняются постепенно. 

За один раз достаточно выполнить 1-2 упражнения.

1. Гуди как самолет (лллллллл), проводи пальчиком по точкам к буквам и произноси: лллллла, ллллллло, ллллллллу, лллллллы.

2. Произноси слоги со звуком Л

3. Четко проговаривай слоги и слова со звуком Л

5. Четко проговаривай чистоговорки

Весна. Весенние изменения в природе

 

Уважаемые родители!

1. Дети должны усвоить название весенних месяцев.

2. Посмотрите познавательное видео про весну.

Познавательное видео для детей

3. Обсудите с детьми весенние признаки.

4. Поиграйте в игру "Бывает - не бывает?" 

Ход игры : Взрослый задает ребенку вопрос, ребенок хлопает (да), топает (нет).

Весна наступает после зимы.(да)

Солнышко светит все ярче. (да)

Становится холоднее. (нет)

Люди купаются и загорают. (нет)

Снег начинает таять. (да)

На лужах появляется лед. (нет)

На реках начинается ледоход. (да)

На деревьях набухают почки. (да)

Листья желтеют и опадают. (нет)

На деревьях распускаются первые листочки. (да)

Появляется первая травка. (да)

Зацветают подснежники, мать-и-мачеха. (да)

Птицы улетают в теплые края. (нет)

Появляются первые насекомые. (да)

Птицы вьют гнезда.(да)

Медведи, ежи впадают в спячку. (нет)

Заяц, белка меняют свои шубки. (да)

Люди сажают рассаду в огородах и саженцы деревьев в саду. (да)

Люди собирают урожай. (нет)

5. Рассмотрите картинку - обсудите детали картинки: кто изображен? Чем занимается? Какое состояние погоды? Составьте рассказ. 

"Наступила весна..."

Поздравляем с Международным женским днем 8 марта!

 

Дорогие мамы и бабушки!

От всей души поздравляю вас с Международным женским днем!

Находясь с ребенком дома в выходные дни, поговорите об этом празднике. 

А знаете ли вы?

Посмотрите с детьми презентацию

8 марта для детей

Поздравляем с Днем защитников Отечества!

 Уважаемые папы и дедушки!

Поздравляем вас с праздником!

Примите поздравление от ребят нашей группы!

Поздравление детей 12 группы

Автоматизация звука Ш

 Уважаемые родители!

Ребенок научился произносить звук Ш и это маленькая победа!

Сейчас необходимо закрепить навык и довести до автоматизма произношение звука.

На логопедических занятиях и в группе проводится сопровождение ребенка. Но, к сожалению, этого не достаточно. Необходима ваша поддержка и помощь дома.

Чем можете помочь ребенку в автоматизации звука? 

1. Контролировать правильное произношение слов со звуком Ш. Если ребенок пропустил звук или заменил его другим, попросите ребенка повторить правильно, а также можете переспросить его, такое ли слово он говорил. Например, ребенок сказал "Сапка" - вместо "шапка". Спросите его: а как правильно, Сапка или Шапка? и помогите ему произнести слово верно, утрированно произнося звук Ш, будет звучать так: "Шшшапка".

2. Выполняйте артикуляционную гимнастику ежедневно. Артикуляционная гимнастика поможет мышцам речевого аппарата окрепнуть.

3. Отрабатывайте автоматизацию звука Ш на подобранном речевом материале. Чем чаще ребенок будет использовать правильное произношение звука, тем быстрее звук "приживется" в свободной речи ребенка.

ВНИМАНИЕ! Все игры и упражнения выполняются постепенно. 

За один раз достаточно выполнить 1-2 упражнения.

1. Повтори за мной слоги и шагай вместе с лягушкой по ступенькам.

2. Инструкция для ребенка "Я буду читать стихотворение, а ты повторяй за мной слоги со звуком Ш".

3. Выполните задания в карточке № 1.

4. Четко проговаривать звук Ш, называя картинки (шапка, шайба, шуба, шина, шары, шинель, шиповник, шахматы, шампунь, шоколад, шорты, шарф, шкаф, штанга, шпага, шляпа, шпалы, шлем, шланг, шкатулка, шприц, шишка)

5. Повтори за мной чистоговорки, четко проговаривая звук Ш

6. Проговаривайте предложения со словами, четко проговаривая звук Ш.

7. Смотрите презентацию по автоматизации звука Ш и повторяйте упражнения.

 Автоматизация звука Ш

Автоматизация Ш - от звука к предложениям

ПОМНИТЕ!

Самоконтроль у ребенка формируется к 7-9 годам, поэтому контролировать правильное произношение звука ему трудно, а иногда и просто невозможно. Напоминайте ребенку, что он уже умеет правильно говорить слова со звуком ш, просите его повторить, если вдруг он забыл.

Главное, верьте в него, хвалите и подбадривайте, мотивируйте. Тогда все получится!

Лексическая тема "Профессии. Инструменты"

 1. Вспомните с детьми профессии. Посмотрите видео-презентации

Презентация - Профессии в стихах

Презентация - Профессии ( с объяснениями)

2. Игра «Какой?»

Подберите качества, которыми должны обладать люди данных профессий.

Врач (какой?),  Учитель (какой?), Строитель (какой?), Летчик (какой?), Парикмахер (какой?), Пожарник (какой?), Полицейский (какой?), Водитель (какой?), и т.д.

добрый, внимательный, заботливый, ответственный, профессиональный, умелый, знающий, добросовестный, дисциплинированный;

     3. Игра «Кто что делает? Подберите действия, которые совершают люди разных профессий: лечит, учит, воспитывает, тушит, фотографирует, варит, готовит, стрижет, укладывает, следит, шьет, чинит, кроит, печет, пишет, сочиняет, летает, водит, возит, выдает, принимает, продает, считает, ухаживает, выращивает, кладет, устанавливает, поднимает, управляет, красит, копает, строгает, стеклит, сваривает, сеют, сажают, копают.

4. Игра «Кому, что нужно?»

Парикмахеру — ножницы, расческа, фен, бигуди.

Врачу — лекарство, белый халат, градусник.

Художнику — ... .

Учителю — ... .

Портному — ... .

Маляру — ... .

Рыболову — ... .

Продавцу — ... .   и т.д

5. Игра «Скажи наоборот».

Одеть - раздеть,

поднял - опустил,

бросить - поймать,

спрятать - найти,

положить - убрать,

приехал – уехал,

заехал – выехал,

построил – сломал,

вход – выход,

включить – выключить

6. Игра «Один-много»

Учитель — учителя — учителей.

Врач — врачи — врачей.

Продавец — продавцы — продавцов.

Пекарь — пекари — пекарей.

Фотограф — фотографы — фотографов.

Портной — портные — портных.

Доярка — доярки — доярок.

Почтальон — почтальоны — почтальонов.

7. Игра «Путаница» Найдите ошибку в выражении и исправьте с ребенком.

Маляр шьет одежду.

Водитель управляет самолетом.

Парикмахер вяжет кофту.

Библиотекарь разносит почту.

Фотограф сочиняет музыку.

Тракторист шьет одежду.

8. Опишите с ребенком профессию по плану:

 1. Название профессии.

 2. Какие инструменты нужны для работы по этой профессии?

 3.Что делает человек этой профессии?

9. ИГРА  "НЕБЫЛИЦЫ"

Задача: развитие словесно-логического мышления. Воспитатель произносит предложение, дети говорят, верно оно или нет. Если неверно, дают правильный вариант.

Взрослый: Садовник — это тот, кто работает в детском саду.

Дети. Неверно. Садовник — это тот, кто ухаживает за деревьями и кустарниками в саду.

Взрослый: Уборщица — это та, кто делает головные уборы.

Дети. Неверно. Уборщица — это та, кто убирает мусор, подметает и моет полы.

Взрослый: Столяр — это тот, кто сидит за  столом.

Дети. Неверно. Столяр — это тот, кто изготавливает пред­меты из дерева.

Взрослый: Плотник — это тот, кто делает плоты.

Дети. Неверно. Плотник — это тот, кто строит здания из дерева.

Взрослый: Водитель — это тот, кто водит на экскурсии.

Дети. Неверно. Водитель — это тот, кто водит машину.